Вебінар «Інформаційна доброчесність: етика та відповідальність» 16 квітня 2026 року за ініціативи команди Офісу доброчесності Національного агентства з питань запобігання корупції (НАЗК) відбувся вебінар «Інформаційна доброчесність: етика та відповідальність». Захід був присвячений обговоренню етичних ознак інформаційної поведінки та формуванню культури доброчесності в цифровому середовищі. Спікером виступив Роман Муржак – експерт з онлайн-безпеки та цифрової грамотності, учасник European Digital Education Hub. До заходу долучилися начальниця наукового відділу університету Світлана Заєць, а також представники кафедри бізнесу, адміністрування та права: завідувачка кафедри Тетяна Клименко та доцент цієї ж кафедри Юрій Гаврилечко, які професійно опікуються питаннями академічної доброчесності. У межах вебінару було розглянуто: 🔹 основні компоненти інформаційної доброчесності: достовірність, етичність, відповідальність, прозорість, законність та критичність; 🔹 інструменти верифікації контенту (Google Reverse Image Search, TinEye, VoxCheck, StopFake); 🔹 типи доброчесної та недоброчесної поведінки в інформаційному просторі. Під час обговорення спікер наголосив на важливості прозорого використання ШІ та обов’язкового цитування першоджерел як запоруки довіри до академічної спільноти. Особливий інтерес викликав розбір практичних кейсів щодо юридичних і соціальних наслідків поширення недостовірної інформації. Участь у заході сприяє впровадженню сучасних стандартів медіаграмотності в освітній процес УТМ та зміцненню загальної академічної культури. Щиро дякуємо Офісу доброчесності НАЗК за можливість долучитися до професійного діалогу та отримати практичні інструменти для роботи з інформацією.

У ЗВО «Університет трансформації майбутнього» відбувся тренінг з першої психологічної допомоги для студентів 16 березня 2026 року в межах діяльності Соціально-психологічного центру ЗВО «Університет трансформації майбутнього» відбувся тренінг для здобувачів вищої освіти на тему «Перша психологічна допомога та розвиток емоційної компетентності». Тренінг провели представниці кафедри психології, педагогіки та філософії — Тетяна Децюк та Катерина Галкіна, які поєднали теоретичний матеріал із практичними вправами, спрямованими на формування навичок саморегуляції та надання підтримки в кризових ситуаціях. У ході заходу учасники ознайомилися з: 🔹 поняттями стресу, кризи та психологічної травми; 🔹 особливостями реакцій організму на стресові події; 🔹 усвідомленням власного емоційного стану; 🔹 розвитком емоційної компетентності. Практична частина тренінгу включала опанування ефективних технік самодопомоги, зокрема дихальних вправ, тілесно-орієнтованих методів, а також вправ на заземлення та концентрацію уваги. Окремий блок тренінгу було присвячено принципам надання першої психологічної допомоги, зокрема етичним аспектам взаємодії з постраждалими, недопущенню повторної травматизації та використанню підтримувальних комунікаційних стратегій. Учасники дізналися про типові помилки у наданні допомоги та алгоритми ефективної взаємодії у кризових ситуаціях. Тренінг проходив в інтерактивному форматі, що сприяло активному залученню студентів, розвитку їхніх практичних навичок та обміну власним досвідом. Учасники відзначили актуальність тематики, практичну цінність отриманих знань та можливість застосування опанованих технік у повсякденному житті. Проведення подібних заходів є важливою складовою діяльності Соціально-психологічного центру університету та сприяє формуванню у здобувачів вищої освіти компетентностей, необхідних для ефективної професійної діяльності та збереження психологічного здоров’я.

В Університеті трансформації майбутнього відбувся тренінг «Інклюзія: різні, але рівні» 27 лютого 2026 року для студентів 1–2 курсів ЗВО «Університет трансформації майбутнього» відбувся тренінг «Інклюзія: різні, але рівні», присвячений осмисленню принципів інклюзії та рівних можливостей у сучасному суспільстві. Захід був організований у межах діяльності Соціально-психологічного центру УТМ. Тренеркою заходу виступила Тетяна Децюк — завідувачка кафедри психології, педагогіки та філософії. Під час тренінгу студенти обговорили, що означає інклюзія в сучасному суспільстві та університетському середовищі, а також розглянули бар’єри, з якими можуть стикатися люди у навчанні, професійній діяльності та громадському житті. Учасники активно долучилися до інтерактивних вправ «Куб» та «Крок уперед», працювали в малих групах і аналізували приклади фізичних, інформаційних та соціальних бар’єрів. Під час заходу також розглядали приклади видатних особистостей: 🔹 Альберт Ейнштейн 🔹 Ісаак Ньютон 🔹 Людвіг ван Бетховен 🔹 Андреа Бочеллі Їхні приклади стали важливим джерелом мотивації та продемонстрували, що індивідуальні особливості не є перешкодою для самореалізації. Проведення тренінгу сприяло формуванню у студентів розуміння того, що інклюзія — це передусім повага до різноманіття, рівність можливостей та готовність підтримувати одне одного. Соціально-психологічний центр УТМ і надалі працюватиме над розвитком відкритого, безпечного та підтримуючого освітнього середовища для всієї університетської спільноти.

23 лютого 2026 року в Закладі вищої освіти «Університет трансформації майбутнього» у межах діяльності Соціально-психологічного центру відбувся тренінг для науково-педагогічних працівників «Інклюзія: різні, але рівні». Тренеркою та фасилітаторкою заходу виступила Тетяна Децюк. Метою тренінгу стало поглиблення розуміння інклюзії як базової цінності сучасного університетського середовища та невід’ємної складової професійної компетентності викладача. Захід став простором професійного діалогу, рефлексії та осмислення ролі науково-педагогічних працівників у формуванні безбар’єрного освітнього простору. Проведення тренінгу відповідає міжнародним стандартам забезпечення прав людини, зокрема положенням Конвенції ООН про права осіб з інвалідністю, ратифікованої Україною у 2009 році, а також нормам чинного законодавства України у сфері освіти та забезпечення рівних прав і можливостей. Зокрема, принципам Закону України «Про освіту», Закону України «Про вищу освіту» та державної політики щодо створення безбар’єрного середовища й впровадження інклюзивного навчання. Під час тренінгу учасники обговорили: 🔹 сутність інклюзії в контексті діяльності закладу вищої освіти; 🔹 фізичні, інформаційні та цифрові бар’єри, з якими можуть стикатися учасники освітнього процесу; 🔹 сучасні моделі розуміння інвалідності — медичну, соціальну, політико-правову та модель культурного плюралізму; 🔹 принципи інклюзивної освіти, відповідно до яких освітня система адаптується до потреб людини, а не навпаки. Інтерактивні вправи «4 слова», «Куб», «Крок уперед» сприяли глибшому усвідомленню відповідальності викладача за створення безпечного, рівноправного та підтримуючого академічного середовища. У межах групової роботи учасники напрацювали практичні пропозиції щодо підвищення інклюзивності університету, зокрема в частині доступності освітніх ресурсів, впровадження універсального дизайну та розвитку культури поваги й недискримінації. Завершився захід рефлексією, під час якої учасники відзначили важливість усвідомлення, відповідальності, відкритості, підтримки та співпраці як ключових засад інклюзивного освітнього простору. Інклюзія — це коли кожен має рівні можливості, і ніхто не почувається зайвим. Соціально-психологічний центр і надалі здійснюватиме системну роботу, спрямовану на впровадження принципів безбар’єрності, дотримання прав людини та формування відкритого, безпечного й інклюзивного освітнього середовища в Університеті трансформації майбутнього.

Психологічний тренінг «Токсичні відносини: розпізнати, вийти, зцілитися» 23.01.2026 р. в рамках діяльності Соціально-психологічного центру ЗВО “УТМ” було проведено психологічний тренінг «Токсичні відносини: розпізнати, вийти, зцілитися», присвячений усвідомленню деструктивних моделей взаємодії, відновленню внутрішньої опори та формуванню навичок психологічної безпеки у стосунках. Захід об’єднав учасників/ць, зацікавлених у глибшому розумінні впливу токсичних відносин на емоційний стан, самооцінку та якість життя, та проходив в атмосфері довіри, конфіденційності та підтримки, що дозволило учасникам/цям безпечно досліджувати власний досвід і зробити важливі кроки на шляху до психологічного відновлення. У ході тренінгу було розглянуто ключові механізми токсичності У ході тренінгу було розглянуто ключові механізми токсичності, а саме маніпуляції, газлайтинг, пасивну агресію, контроль і знецінення, а також проаналізовано типові «токсичні» ролі (Нарцис, Контролер, Жертва, Пліткар) та особливості взаємодії з ними. Окрему увагу приділено динаміці токсичних стосунків, зокрема феномену «циклу каяття», який утримує людину в деструктивному зв’язку, а також психологічним бар’єрам на шляху до виходу з таких відносин — страху самотності, почуттю провини та фінансовій залежності. Практична частина тренінгу Практична частина тренінгу була спрямована на формування навичок встановлення особистих кордонів, асертивної комунікації та самозахисту. Учасники опанували техніки безпечного завершення токсичних відносин, принцип «No Contact», а також практичну техніку «КНОПКА», що допомагає зберігати внутрішню рівновагу та конструктивно реагувати у складних комунікативних ситуаціях. Тренінг провела Галкіна Катерина — практичний психолог, фасилітатор та викладач ЗВО «Університет трансформації майбутнього».

Курс «Медіатехнології» Курс «Медіатехнології» ініційований Президенткою ЗВО «Університет трансформації майбутнього», докторкою наук з державного управління, професоркою Тетяною Шестаковською. В умовах поширення ворожих наративів, підміни понять та постійних вкидів неправдивої інформації, що дестабілізують суспільство та впливають на психологічний стан людей, безпека в медіапросторі набуває особливого значення. Саме тому підвищення медіаграмотності, просвіта та формування стійкості до маніпуляцій потребують системної та цілеспрямованої роботи. Тематика курсу охоплювала: 🔹 новели медійного законодавства; 🔹 принципи фактчекінгу; 🔹 правила інформаційної гігієни; 🔹 захист особистих даних і цифрову безпеку. Освітні програми Фахового коледжу поєднують передові технології та інтерактивні методи навчання, формуючи не лише фахівців у своїй галузі, а й майбутніх лідерів, здатних критично мислити та змінювати світ. У межах курсу «Медіатехнології» студенти також відвідали з екскурсією редакцію «Суспільне Чернігів». Як зазначила заступниця директора з навчальної роботи Ірина Котлярова, майбутні менеджери ознайомилися з особливостями роботи суспільного мовника та побачили, як медійники створюють професійний контент і формують інформаційний порядок денний. За словами викладачки курсу, докторки філософії (PhD) у галузі публічного управління та адміністрування Світлани Коваленко, ніхто не народжується з умінням орієнтуватися в інформаційному просторі, а «чарівної пігулки» від дезінформації не існує. Цей навик формується щоденною практикою, розвитком критичного мислення та вмінням аналізувати інформацію. Після успішного опрацювання лекційних і практичних завдань студенти отримали сертифікати, що засвідчують їхні знання та навички безпечної й відповідальної поведінки в медіапросторі. Враження студентів «У межах курсу “Медіатехнології” я навчилася критично оцінювати інформацію, розпізнавати фейки, маніпуляції та мову ворожнечі. Загалом покращила медіаграмотність і навчилася фільтрувати контент в Інтернеті». — Дар’я Нога «Вивчати медіатехнології та дбати про інформаційну гігієну важливо, адже це вимога сучасного ринку праці. Все частіше серед вакансій зустрічаються вимоги щодо розуміння медіатехнологій та орієнтації в інформаційному просторі». — Олег Гаврилей